воскресенье, 15 апреля 2012 г.
среда, 22 февраля 2012 г.
Гугл-дудл
Doodle - постоянно меняющиеся логотипы Google на главной странице самого популярного поисковика в мире.
Вот, например, к 155 - летию Генриха Герца.
Презентация по теме "Google-дудл". Автор Имайкина Диля
четверг, 22 декабря 2011 г.
среда, 28 сентября 2011 г.
воскресенье, 4 сентября 2011 г.
четверг, 25 августа 2011 г.
Урок по теме "Материальная точка"
При решении различных научных и практических задач, связанных с механическим движением тел, нужно уметь описывать это движение, т.е. определять траекторию, скорость, пройденный путь, положение тела и некоторые другие характеристики движения для любого момента времени.
Из курса математики известно, что положение точки можно задать с помощью координат. Но как задать положение тела, имеющего размеры? Поэтому, во многих случаях вместо движения реального тела можно рассматривать движение так называемой материальной точки, т.е. точки, обладающей массой этого тела. Для материальной точки можно однозначно определить все характеристики. В природе материальных точек нет, это понятие, использование которого упрощает решение многих задач и при этом позволяет получить достаточно точные результаты.
Материальная точка - это понятие, вводимое в механике для обозначения тела, которое рассматривается как точка, имеющая массу.
Итак, практически, всякое тело можно рассматривать как материальную точку в тех случаях, когда расстояния, проходимые точками тела очень велики по сравнению с его размерами.
Посмотреть
Домашнее задание
Задание № 1Для выполнения создайте копию ФАЙЛ СОЗДАТЬ КОПИЮ. После выполнения задания ФАЙЛ ЗАГРУЗИТЬ КАК. Сохраняем в формате JPEG, отправляем по почте.
воскресенье, 21 августа 2011 г.
вторник, 29 марта 2011 г.
Web2.0 Настоящее и будущее
Web2.0 (2005 г. статья О’Рейли What is Web2.0) — методика проектирования систем, которые путём учета сетевых взаимодействий становятся тем полнее (с точки зрения информации), чем больше людей ими пользуются. Особенностью Web2.0. является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократной выверке содержимого. Таким образом, Web2.0 – платформа для новых Web приложений, а не новое поколение программных продуктов. Другие исследователи считают, что Web2.0 – это концепция образовательной системы, которая обеспечивает образование обществу, выросшего из понятия «постиндустриальное» к понятию «информационное». За прошедшее время сфера Web2.0 расширилась, вытесняя традиционные Web-сервисы, получившие название Web1.0.
Технологии Web3.0
Если группа профессионалов начнет использовать Web2.0 и создаст нечто полезное – это и будет Web3.0. «Web3.0 определяется как высококачественный контент и сервисы, которые создаются талантливыми профессионалами на технологической платформе Web2.0» (Джемс Калаканис).
Другим определением Web3.0 является концепция Менеджеров знаний. Согласно этой концепции, менеджер знаний — это эксперт в конкретной области, привносящий в сообщество (Web2.0) качественную отобранную информацию (Web1.0), тем самым избавляющий рядового пользователя от необходимости поиска и оценки
Таким образом, Web3.0 — это в первую очередь новая профессия людей, и новые инструменты для работы этих людей. Данная профессия — «менеджер знаний» — и должна стать связующим звеном между разделенными Web 1.0 (контент) и Web 2.0 (народные сервисы связи).
Web1.0 ======> Web3.0 <======= Web2.0
контент ==> менеджеры знаний <== сообщества
Основными принципами Web 2.0 являются:
- технология наполнения страницы самими пользователями, а не только разработчиками, т.е. посетители активно формируют сайт;
- синдикация – полное или частичное использование в качестве информации других источников ИНТЕРНЕТ;
- социализация - возможность индивидуальных настроек сайта и создание личной зоны (личные файлы, изображения, видео, блоги) для пользователя, чтобы пользователь чувствовал свою уникальность.
Образование Web2.0 предполагает:
1. Субъектность (содержание формируется самим обучающимся в ходе их движения по индивидуальным образовательным траекториям);
2. Избыточность (насыщение образовательного пространства носителями знания, возможность работать с Интернет-ресурсами, организация реальной продуктивной предметно-практической деятельности),
3. Сотрудничество (равноправие учащегося и учителя – учитель не всегда является источником знаний);
4. Поддержка и доверие «коллективному разуму».
5. Наличие у всех участников обучающего процесса определенного статуса – гость, клиент, постоянный член группы, эксперт…;
6. Замена оценок мониторингом личных достижений – открытых резюме, портфолио…
Сервисы ИНТЕРНЕТ
- хранение ссылок на Web-страницы, например, http://bobrdobr.ru
- сервисы хранения мультимедийных объектов YouTube, http://www.box.net/, Picasa, которые бесплатно позволяют хранить и обмениваться фотографиями, видео- и аудио- записями, а также организовывать обсуждение ресурсов.
- блоги – живые журналы – позволяют любому пользователю вести записи любых текстов. Блоггер может управлять доступом к своим записям; делать их открытыми всем желающим или определенному кругу пользователей. Блоггеры могут объединяться в сообщества и организовывать совместные записи и обсуждения. (http://schoolperm408b.blogspot.com/).
- WikiWiki – позволяет любому пользователю редактировать текст сайта, загружать текстовые и графические объекты, а также видеофрагменты. В этом плане интересен WikiWall – русскоязычный сервис создания стенгазет. http://www.wikiwall.ru/wall/546b8dd895c2f05c44ed8241f54bf1c3
- документы google - совместное ведение и создание презентаций, текстовых документов, электронных таблиц, создания on-line тестов.
- http://www.anketer.ru – создание тестов и опросов любой конфигурации;
- хранение в сети презентаций и других документов и файлов http://www.slideshare.net
- создание электронного портфолио ученика самим учеником.
- Skype - конференции.
Таким образом, WEB 2.0 в последнее время занимают лидирующие позиции в Интернет-технологиях. С их помощью педагоги и школьники могут эффективно реализовать себя не только в социальном, но и образовательном сетевом пространстве.
воскресенье, 30 января 2011 г.
пятница, 28 января 2011 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)